Objectifs Général
La formation a pour objectif de permettre aux participant(e)s de mieux comprendre les motivations, gérer le risque de fugue et le prévenir au mieux, que ce soit avant, pendant, ou après le passage à l’acte.
Objectifs Pédagogiques
- Développer une vision partagée du phénomène de la fugue
- Détecter les éléments déclencheurs, les motivations et les indicateurs d’alerte
- Définir des modalités d’action, tant pour le repérage, la compréhension que pour l’intervention et la prévention
- Mieux accueillir le retour et travailler avec la menace de la récidive
Moyens et méthodes pédagogiques
Notre objectif : garantir l’efficacité des formations par des méthodes pédagogiques actives et participatives
- Conseils concrets et retour d’expérience du formateur(trice) expert(e) et des participant(e)s
- Alternance d’apports théoriques, méthodologiques et démonstrations
- Exercices pratiques, jeux de rôle et études de cas
Modalités pratiques
Public Vise
Tout public
Intervenante
Professionnel(le) de santé possédant une expertise sur la gestion des fugues en ESMS
Durée
2 jours
Format
Formation en présentiel
Effectif
Groupe de 4 à 12 personnes
Prérequis
Pas de prérequis nécessaire
Contenu pédagogique
Partie 1 - Analyse des pratiques professionnelles
- Présentation des différentes situations vécues
- Qu’est-ce qu’une fugue ?
- Définitions
- Exploration des différents types de fugues
Partie 2 - Les raisons de la fugue
- Repérage et étude du contexte
- Rechercher les motivations du passage à l’acte
- Repérer les éléments déclencheurs
Partie 3 - Le sens de la fugue
- Les indicateurs d’alerte
- Fugues et traumatisme
- Proximité avec les conduites suicidaires et les scarifications
- Fugues et psychopathologies
- Fugue et rapport à l’autorité
- Fugue et démarche d’autonomie
- Fugue et interrogation du cadre
Partie 4 - Les enjeux et risques de la fugue
- Mieux les définir
- Envisager des pistes pour réduire les risques
Partie 5 - Mieux intervenir
- La procédure de déclaration & La gestion des contacts téléphoniques
- De la gestion des impacts sur les pairs et le groupe
- Du travail avec la famille
- La gestion du retour
Partie 6 - Mieux prévenir
- Eviter les répétitions par un travail inter-crises
- Repérer en amont les facteurs de risque et éléments déclencheurs
- Eviter les épidémies par un travail avec le groupe
- Analyser l’impact de l’organisation de l’établissement
Suivi et évaluation de la formation
Une évaluation des acquis
Une évaluation des acquis en termes de savoirs et savoir-faire sera réalisée au début et à la fin de l’action de formation afin d’évaluer les acquis des participant(e)s et la montée en compétences des participant(e)s
Une évaluation de la satisfaction
Un questionnaire en fin de formation permettra aux participant(e)s via un QRCode d’évaluer l’action de formation
Une attestation de fin de formation
Une attestation individuelle sera transmise à l’issue de l’action de formation