Objectifs Général
La formation a pour objectifs principaux de permettre aux participant(e)s de comprendre les raisons du refus des résident(e)s (refus de soins, refus de prise de médicaments….) et de gérer les différentes situations.
Objectifs Pédagogiques
- Connaître l’aspect éthique et législatif du refus de soins
- Savoir identifier les différentes manifestations du refus de soins
- Expliquer les raisons du refus – En comprendre le sens
- Développer des réponses adaptées aux refus de soins avec bientraitance
Moyens et méthodes pédagogiques
Notre objectif : garantir l’efficacité des formations par des méthodes pédagogiques actives et participatives
- Conseils concrets et retour d’expérience du formateur(trice) expert(e) et des participant(e)s
- Alternance d’apports théoriques, méthodologiques et démonstrations
- Exercices pratiques, jeux de rôle et études de cas
Modalités pratiques
Public Vise
Public Soignant
Intervenante
Cadre de Santé
Durée
2 jours
Format
Formation en présentiel
Effectif
Groupe de 4 à 12 personnes
Prérequis
Pas de prérequis nécessaire
Contenu pédagogique
Partie 1 - Identification des besoins et analyse des pratiques professionnelles
- Évaluation initiale des acquis
- Analyse des pratiques professionnelles
Partie 2 - Le refus de soins – Définition, aspect éthique et législatif
- Quelques définitions
- Les différents textes de lois
- Le Code de la Santé Publique
- Les spécificités du refus de soins en gériatrie
Partie 3 - Comprendre le refus de soins
- Le refus – Moyen ultime d’expression de l’existence
- Les différentes formes d’expression du refus
- Les contextes psychopathologiques, neuropsychologiques, relationnels et environnementaux dans lesquels peuvent apparaître des refus de soins
- Les conséquences
Partie 4 - Comprendre le comportement du personnel face aux refus de soins
- Le vécu du refus chez le personnel
- Le sentiment d’impuissance, la culpabilité et l’angoisse du personnel
- Les comportements adoptés par le personnel, parfois extrêmes en réponse aux sentiments vécus
Partie 5 - La démarche d’analyse du refus
Partie 6 - Les conduites à tenir au regard de l’origine du problème
- Face au refus de la toilette
- Face au refus de manger
- Face au refus d’un soin médical
Suivi et évaluation de la formation
Une évaluation des acquis
Une évaluation des acquis en termes de savoirs et savoir-faire sera réalisée au début et à la fin de l’action de formation afin d’évaluer les acquis des participant(e)s et la montée en compétences des participant(e)s
Une évaluation de la satisfaction
Un questionnaire en fin de formation permettra aux participant(e)s via un QRCode d’évaluer l’action de formation
Une attestation de fin de formation
Une attestation individuelle sera transmise à l’issue de l’action de formation