Objectifs Général
La formation a pour objectif de permettre aux participant(e)s de s’approprier la prise en charge non médicamenteuse des résident(e)s au quotidien et d’adopter la bonne posture lors des soins relationnels.
Objectifs Pédagogiques
- Savoir prendre en compte les aspects multidimensionnels de la douleur (psychologiques, sociologiques, culturels…)
- Connaître les grands principes thérapeutiques non médicamenteux
- Connaître son propre rôle et son champ d’intervention
- Comprendre les manifestations symptomatiques de la maladie pour faire face à toutes les situations de communication
Moyens et méthodes pédagogiques
Notre objectif : garantir l’efficacité des formations par des méthodes pédagogiques actives et participatives
- Conseils concrets et retour d’expérience du formateur(trice) expert(e) et des participant(e)s
- Alternance d’apports théoriques, méthodologiques et démonstrations
- Exercices pratiques, jeux de rôle et études de cas
Modalités pratiques
Public Vise
Public soignant
Intervenante
Infirmier(ère) / Cadre de santé
Durée
2 jours
Format
Formation en présentiel
Effectif
Groupe de 4 à 12 personnes
Prérequis
Pas de prérequis nécessaire
Notre option
- Journée de formation complémentaire :
- » Bientraitance »
Contenu pédagogique
Partie 1 – Introduction : Les différents types de douleurs
- Douleur chronique
- Douleur aiguë
- Douleur par excès de nociception
- Douleur neurogène
- Douleur psychogène
Partie 2 - Prise en charge non médicamenteuse
- Comment adapter nos attitudes et l’environnement en fonction des difficultés de la personne âgée souffrant de démence ?
- Les bénéfices d’un accompagnement et d’une prise en charge non-médicamenteuse
- Intégrer les STNM dans le projet d’accompagnement personnalisé (capacités, centres d’intérêts, souhaits et objectifs de la personne)
- Les thérapeutiques cognitives et non-cognitives
Partie 3 – La communication
- La communication dans la relation thérapeutique : définition
- Les différents canaux de la communication
- La communication apaisante
- La communication active, l’écoute active et la reformulation
- Le toucher et la communication non verbale : écouter et entendre le langage du corps
- La stratégie du toucher intentionnel
- Le toucher juste
- L’expression et l’action par le contact
- Le fonctionnel émotionnel face aux situations difficiles
Partie 4 – L’animation à visée thérapeutique
- Soigner par le « jeu », l’animation comme soin
- La stimulation cognitive et psychomotrice : la mémoire, la motricité, l’attention, l’affectivité
- L'art thérapie, les ateliers créatifs et les activités de la vie quotidienne
- Approche par la communication verbale et non verbale
- Les différentes thérapies psycho-sociales (la validation de Naomie FEIL, Carpe Diem, SNOEZELEN, Montessori adaptée,
- la philosophie de soins "Humanitude", etc.)
- Les techniques de relaxation et stimulation sensorielle (musicothérapie, hypnose, etc.)
- Les approches corporelles (ateliers bien-être, massages, etc.)
- La prévention et la prise en charge non médicamenteuse de la dénutrition
- L'approche non médicamenteuse de la douleur
- Répondre aux comportements difficiles et agitateurs
Suivi et évaluation de la formation
Une évaluation des acquis
Une évaluation des acquis en termes de savoirs et savoir-faire sera réalisée au début et à la fin de l’action de formation afin d’évaluer les acquis des participant(e)s et la montée en compétences des participant(e)s
Une évaluation de la satisfaction
Un questionnaire en fin de formation permettra aux participant(e)s via un QRCode d’évaluer l’action de formation
Une attestation de fin de formation
Une attestation individuelle sera transmise à l’issue de l’action de formation