Objectifs Général
L’objectif est de permettre aux participant(e)s de mettre en place au sein de leur établissement une démarche de réflexion éthique sur les pratiques professionnelles pour un accompagnement de qualité jusqu’à la fin de vie.
Objectifs Pédagogiques
- Définir la notion d’éthique et la situer dans la pratique des professionnel(le)s
- S’initier aux outils et méthodes de la réflexion éthique
- Accompagner les équipes à sa mise en place au sein de l’établissement
Moyens et méthodes pédagogiques
Notre objectif : garantir l’efficacité des formations par des méthodes pédagogiques actives et participatives
- Conseils concrets et retour d’expérience du formateur(trice) expert(e) et des participant(e)s
- Alternance d’apports théoriques, méthodologiques et démonstrations
- Exercices pratiques, jeux de rôle et études de cas
Modalités pratiques
Public Vise
Tout public
Intervenante
Cadre de Santé et/ou Psychologue
Durée
2 jours
Format
Formation en présentiel
Effectif
Groupe de 4 à 12 personnes
Prérequis
Pas de prérequis nécessaire
Notre option
- Journée complémentaire sur la formation « Bientraitance »
Contenu pédagogique
Partie 1 - L’éthique – Définition et sens donné par les participant(e)s
- Que signifie le terme « éthique » ?
- Définition, enjeux et limites
- Vocabulaire associé : droit, déontologie, philosophie, et morale
- L’évolution du concept
- Les principaux fondements de l’éthique
- Des références juridiques, philosophiques, et médicales
- Des valeurs universelles :
- Le respect de la dignité et de l’intégrité de la vie privée
- Les principes de solidarité, d’équité et de justice
- Des spécificités :
- Savoir accompagner avec respect et dignité
- Respecter l’autonomie et la volonté de la personne
Partie 2 – Analyser ses pratiques et identifier le système de valeurs sur lequel elles s’appuient
- Identification et analyse de son système de valeur
- Analyse de la relation soignant / personne âgée
- Les conflits de valeurs et les dilemmes éthiques – Zoom sur la fin de vie
Partie 3 - Mettre en place une réflexion éthique au sein de son établissement – Mode d’emploi
- Les outils et méthodes de la réflexion ainsi que de la délibération éthique
- Présentation de la démarche autour d’une situation clinique :
- La description de la situation clinique et apport de complément d’informations
- L’identification et la formulation du questionnement éthique
- Les repères cliniques, juridiques, éthiques, et organisationnels en lien avec la situation clinique présentée
- Les différentes orientations possibles
- Le choix et la détermination de l’orientation appropriée
- La mise en œuvre de l’orientation prise
- Quelques précautions à prendre
- Les principaux conflits éthiques rencontrés dans la pratique soignante :
- Fin de vie, refus de soins, et soins palliatifs
- Consentement, information, secret professionnel, et secret médical
- Autonomie, dépendance, et handicap.
Suivi et évaluation de la formation
Une évaluation des acquis
Une évaluation des acquis en termes de savoirs et savoir-faire sera réalisée au début et à la fin de l’action de formation afin d’évaluer les acquis des participant(e)s et la montée en compétences des participant(e)s
Une évaluation de la satisfaction
Un questionnaire en fin de formation permettra aux participant(e)s via un QRCode d’évaluer l’action de formation
Une attestation de fin de formation
Une attestation individuelle sera transmise à l’issue de l’action de formation