Objectifs Général
La formation a pour objectif de permettre aux participant(e)s de mieux accompagner les enfants souffrant de troubles du spectre autistique.
Objectifs Pédagogiques
- Comprendre l’autisme, l’enfant autiste, les différentes prises en charge.
- Appréhender et répondre aux besoins de l’enfant.
- Communiquer avec un enfant autiste et appréhender les différents types de médiation pour entrer en relation avec l’enfant.
- Proposer des activités adaptées à l’enfant, à ses besoins et aux consignes transmises par les professionnels de santé et les parents.
Moyens et méthodes pédagogiques
Notre objectif : garantir l’efficacité des formations par des méthodes pédagogiques actives et participatives
- Débuter la formation par le biais d’études de cas et de partages d’expériences
- Faire vivre des expériences marquantes : scénariser la formation
- Alterner apports théoriques, méthodologiques et démonstrations commentées justifiées par le (la) formateur(trice), exercices pratiques, mises en situation visant l’apprentissage des gestes, des techniques et méthodes par les participant(e)s.
Modalités pratiques
Public Vise
Personnel éducatif
Intervenante
Cadre de santé
Durée
2 jours
Format
Formation en présentiel
Effectif
Groupe de 8 à 12 personnes
Prérequis
La formation ne nécessite pas de prérequis
Contenu pédagogique
- Les représentations sociales et les idées reçues sur l'autisme
- L'autonomie, la dépendance et la situation de handicap
- Les troubles du spectre de l'autisme : signes d'alerte, caractéristiques (DSM-5) et troubles associés
- Les particularités sensorielles
- Les répercussions de l'autisme sur la vie quotidienne d'un enfant autiste et sur son entourage
- Le rôle et les limites professionnelles dans la relation d'aide
- La démarche de projet personnalisé et les principes fondamentaux de la bientraitance
- Le recueil d'informations et la démarche d'observation
- Le rôle des aidants et/ou des professionnels intervenant au domicile et le travail en équipe
- Les fondamentaux de la communication interpersonnelle
- Les comportements-problèmes
- Les dispositifs de soutien institutionnels et associatifs pour l'enfant et les aidants
Suivi et évaluation de la formation
Une évaluation des acquis
Une évaluation des acquis en termes de savoirs et savoir-faire sera réalisée au début et à la fin de l’action de formation afin d’évaluer les acquis des participant(e)s et la montée en compétences des participant(e)s
Une évaluation de la satisfaction
Un questionnaire en fin de formation permettra aux participant(e)s via un QRCode d’évaluer l’action de formation
Une attestation de fin de formation
Une attestation individuelle sera transmise à l’issue de l’action de formation